中经世林-AIGC实训中心整体解决方案
——赋能新文科·培育新质生产力·打造数字化教育新标杆
一、建设背景：政策引领与产业变革双轮驱动
（一）国家战略层层深入，“人工智能+”行动重塑文科人才培养新格局
2017年国务院发布的《新一代人工智能发展规划》明确提出构建人工智能协同创新体系。2025年《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》进一步强调要“推动人工智能与经济社会各行业各领域广泛深度融合，重塑人类生产生活范式，促进生产力革命性跃迁和生产关系深层次变革”，为人文社科类院校发展AIGC教育提供了顶层设计和政策保障。
（二）教育新政聚力融合，新文科与“双高计划”锚定高职改革新路径
教育部推进的“新文科”建设，以强调学科交叉与数字化赋能为核心方向；“双高计划”a则明确要求深化校企协同育人，二者共同为职业教育改革提供了政策指引。对职业院校而言，AIGC实验室正是契合这一改革方向的重要载体——它既能推动文科专业实现数字化转型，又能促进“文创+科技”的深度融合，成为连接政策要求与实践落地的关键纽带。
（三）技术壁垒彻底打破，AIGC重构文科创意生态新范式
AIGC 技术显著降低内容创作门槛，尤其适合文科学生发挥创意优势。本方案依托中经世林AI影音模型库创建系统和新媒体精品影像DIY系统两项发明专利，特别针对文科学生技术基础薄弱的特点，通过交互简化与流程优化，确保学生以兴趣为驱动、快速上手，聚焦创意而非技术障碍，为文科学生提供从创意萌发到成品落地的全链路支撑。
（四）地方实践先行先试，数字经济催生内容创作新需求
近年，淄博烧烤、哈尔滨旅游、榕江村超、天水麻辣烫等地方文旅热点火爆出圈，成为现象级传播案例，充分证明数字文创内容已成为地方传播与产业激活的新引擎。2025年《上海市关于支持互联网优质内容创作的若干举措》（即新“沪九条”）的出台，更明确指向职业院校亟需培养懂AI、能创作、会运营的复合型专业人才，以适配数字经济下内容创作的新需求。
二、建设意义：聚焦双高建设，实现四重赋能
（一）对学校：打造文科产教融合新高地，树立新文科教育标杆
1．推动“AI+专业”课程重构，建设区域性AIGC教学创新及技术技能积累高地；
2．形成以真实数据驱动的教学评价新机制，替代传统纸面考核；
3．助力学校在 “双高计划”中塑造特色品牌，吸引周边院校观摩学习，提升社会影响力、行业话语权。
（二）对教师：构建“AI+双师”成长体系，推动教学研协同创新
1．支持教师开发AIGC数字化资源库、数字化教材及活页式教辅、虚拟仿真项目等；
2．依托实验室开展“AI+文旅”“智能传播”等横向课题与应用研究；
3．推动教师向“技术导师+项目经理”转型，强化“双师”能力。
（三）对学生：重塑复合能力结构，锻造数字时代文科新工匠
1．贯通“策划-生成-剪辑-推广-运营”全流程实战能力；
2．对接新媒体策划、短视频运营、数字化营销等岗位需求，强化就业竞争力；
3．支持学生开展低成本创新创业与项目孵化。
（四）对地方：激活文旅数字经济，构建校地融合服务新生态
1．为本地文旅、非遗、物产提供数字资源构建、虚拟数字人等数字内容解决方案；
2．服务中小企业短视频营销与电商推广，破解传播难题；
3．成为地方“数字文化宣传智库”与“文创项目应急支援力量”，为重大文旅活动、城市形象推广提供快速专业的数字内容生产服务。
4．构建“培养在当地、服务在当地”的数字文化人才生态；
三、建设内容：四环融通、双系支撑、校企协同的实战体系
（一）四大核心环节：从模仿到创新的闭环能力培养
1.模仿学习与爆款拆解——掌握提示词工程与用户思维
2.创意策划与视觉实现——训练结构化叙事与AI辅助生成
3.智能生产与影音合成——运用专利技术实现内容高效制作
4.市场运营与数据分析——学习运营策略与效果优化
（二）教学模式：工作室制、项目驱动、数据赋能
1.组织形式：设立“策划-创作-运营”三类工位，模拟企业实战流程；
2.教学方式：实施项目制教学（PBL），教师以项目导师身份主导教学；
3.评价机制：融合过程考核（40%）与成果数据考核（60%），强化市场反馈导向。
（三）校企协同共建：从基础实训到科研创新的全面升级
1.共建“AIGC数字内容产业学院”，开展人才订单培养；
2.共研 文旅专业垂直应用AI Agent，优化AI工作流；
3.共创 “数字文化创意服务中心”，承接文旅推广与企业代运营项目。中心采用“校中厂”模式运营，企业导师和校内教师共同管理，承接文旅项目、中小企业订单，探索“以项目养实训、以收益反哺建设”的自我造血机制。
四、预期成效：可量化、可展示、可推广的育人成果
（一）教学成果：输出AIGC金课、案例库与新型教材
申报省级/国家级AIGC金课 1-2 门；出版数字教材、活页式教材及实训手册共 2-3 部。
（二）学生成果：高就业率、高创业率、高作品传播力
荣获省级以上技能大赛奖项；年孵化高质量短视频作200部以上，播放量超10万的爆款作品占比力争达10%；年总播放量超500万。
（三）服务成果：赋能地方文旅与企业，形成可持续服务模式
年均服务文旅推广项目5项以上，助力区域文化传播与数字经济发展。
（四）形成一套可复制、可推广的“新文科AIGC实训中心建设与运营标准”
形成可复制、可推广的 “新文科 AIGC 实训中心建设与运营标准”，涵盖课程体系、实训手册、评价办法、校企合作协议范本等，为全国同类院校提供实践范式。
五、配置方案：模块化组合，适配新文科差异化需求
基础教学模块：满足AIGC基础技能教学与操作实训需求；
创意生产模块：增强影音素材录制与智能剪辑与特效合成能力；
科研与社会服务模块：支持智能体开发与文化数据可视化分析，服务地方文旅与科研创新。
结语
中经世林AIGC实训中心整体解决方案，是为文科职业院校量身打造的“教学-创作-服务”一体化平台。它不仅响应国家“人工智能+”战略，更致力于推动文科教育的数字化转型、文科人才的复合化培养、文科服务的在地化赋能，是职业院校在新文科建设中实现特色发展、赢得未来竞争力的重要支点。
本方案不仅是一套设备的引入，更是对学校未来、教师成长、学生前途及地方文化繁荣的长远投资。它将成为学校数字化转型的核心引擎，助力学校在职业教育改革浪潮中抢占先机，走出新文科职业院校特色发展之路。
备注：整体解决方案仅供参考。
1.通用型AIGC实验室新建，按提供的标准方案选配即可；
2.传统文科类教学实训中心改造（不考虑金课建设和外景影像获取部分）大部分多媒体教室和计算机房可利旧，核心硬件适当新增即可完成本方案设定的教学实训目的；
3.更高要求的教学实训，需要更高配置的硬件支撑，尤其是与算力联系紧密的AI模型硬件。
4.参考效果图
